{"id":1049,"date":"2017-11-08T12:09:51","date_gmt":"2017-11-08T11:09:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/?page_id=1049"},"modified":"2025-10-29T12:59:23","modified_gmt":"2025-10-29T11:59:23","slug":"francese-1-lingua-e-traduzione","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/insegnamenti\/francese-1-lingua-e-traduzione\/","title":{"rendered":"Francese 1"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row 0=&#8221;&#8221;][vc_column 0=&#8221;&#8221;][vc_custom_heading text=&#8221;Francese 1&#8243; font_container=&#8221;tag:h2|font_size:42px|text_align:left|color:%23444444|line_height:52px&#8221; google_fonts=&#8221;font_family:Montserrat%3Aregular%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1645115480671{margin-bottom: 5px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1697873375518{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 15px !important;border-top-width: 0px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}&#8221;]<span style=\"color: #9d1519;\"><strong>L-LIN\/04<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Prof.ssa <strong>Martone Josette<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Prof.ssa <strong>Raphaelle Hoedts<br \/>\n<\/strong><\/span><\/p>\n<p>Prof.ssa\u00a0<strong>Maria Claude Ngassu<\/strong>[\/vc_column_text][vc_separator 0=&#8221;&#8221;][vc_tta_accordion 0=&#8221;&#8221;][vc_tta_section title=&#8221;Obiettivi Formativi&#8221; tab_id=&#8221;1509458412592-b6cca397-0520&#8243;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]L\u2019insegnamento si prefigge l\u2019obiettivo di fare acquisire alla\/o studentessa\/studente una buona competenza di<br \/>\nbase della lingua francese nelle quattro abilit\u00e0 linguistiche di comprensione e produzione scritta\/orale<br \/>\ncorrispondenti al livello B1 del quadro comune europeo di riferimento per la conoscenza delle lingue<br \/>\nstraniere.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Organizzazione della didattica&#8221; tab_id=&#8221;1509458412661-2a61ab6c-3c5a&#8221;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]Il corso \u00e8 annuale e si svolge principalmente in lingua francese. L\u2019attivit\u00e0 didattica sar\u00e0 articolata in lezioni<br \/>\nfrontali, esercitazioni e attivit\u00e0 di laboratorio, basandosi anche sull\u2019approccio metodologico della flipped<br \/>\nclassroom. Particolare attenzione sar\u00e0 rivolta all\u2019uso della strumentazione interattiva del laboratorio<br \/>\nmultimediale e di quello informatico.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Programma del corso&#8221; tab_id=&#8221;1509458472902-5bcd4a76-387f&#8221;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\">Il corso propone un percorso linguistico di fonetica, morfologia e sintassi fondamentale della lingua francese.<\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\">La docente curer\u00e0 una serie di lezioni monografiche, frontali e interattive, che si concentreranno in particolar modo sugli aspetti pi\u00f9 peculiari della lingua e della cultura francese e francofona.<\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\">Introducendo la studentessa\/lo studente ai principi alla base del processo di mediazione linguistico-culturale, l&#8217;insegnamento, attraverso la presentazione di diverse tipologie e generi testuali, ha l&#8217;obiettivo di dotare l&#8217;apprendente delle competenze e degli strumenti per l&#8217;analisi, la comprensione e, in particolare, la traduzione di testi scritti e orali, documenti audiovisivi e multimediali autentici.<\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\">La docente si occuper\u00e0 anche della parte riguardante il potenziamento delle abilit\u00e0 di comprensione e produzione orale e affronter\u00e0 tematiche principalmente legate all&#8217;attualit\u00e0, alla vita quotidiana, all&#8217;ambito familiare e lavorativo.<\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><strong>Contenuti<\/strong><\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><em>1) Phon\u00e9tique et morphosyntaxe du fran\u00e7ais<\/em><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Introduction \u00e0 la phon\u00e9tique et \u00e0 la phonologie de la langue fran\u00e7aise<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les articles d\u00e9finis, ind\u00e9finis et partitifs (formes simples et contract\u00e9es)<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Le f\u00e9minin des noms et des adjectifs<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Le pluriel des noms et des adjectifs<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">La phrase affirmative, la phrase n\u00e9gative et la phrase interrogative<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les pronoms personnels atones et toniques<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les auxiliaires \u00eatre et avoir<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les verbes du premier, deuxi\u00e8me et troisi\u00e8me groupe (indicatif, subjonctif, conditionnel, imp\u00e9ratif, infinitif, participe pass\u00e9 et pr\u00e9sent et g\u00e9rondif)<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">L&#8217;accord du participe pass\u00e9<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les verbes pronominaux et impersonnels<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les COD et COI<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les adjectifs et les pronoms possessifs et d\u00e9monstratifs, interrogatifs et ind\u00e9finis<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les gallicismes<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Le comparatif et le superlatif<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les pr\u00e9positions et les adverbes<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">La voix passive<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les verbes d&#8217;opinion<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">L&#8217;expression de l&#8217;hypoth\u00e8se<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><em>2) Conversation<\/em><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Parler de soi, de sa famille, de sa ville<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Pr\u00e9senter son lieu de vie, de formation ou de travail<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Parler de ses go\u00fbts culinaires, des traditions culinaires fran\u00e7aises, francophones et italiennes. \u00c9changer des recettes<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Parler de la mode, des styles et des nouvelles tendances de consommation (achats de v\u00eatements en ligne et plateformes de v\u00eatements d&#8217;occasion)<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Choisir un programme pour son temps libre et discuter du programme (avec tous les aspects \u00e0 d\u00e9finir). Simulation en direct et au t\u00e9l\u00e9phone avec une agence de voyage<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Parler de vos \u00e9tudes, de votre parcours, de votre universit\u00e9, de vos projets<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">D\u00e9crire l&#8217;organisation d&#8217;une journ\u00e9e type<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">La m\u00e9decine aujourd&#8217;hui. Progr\u00e8s technologiques, m\u00e9decines alternatives, discuter des campagnes de pr\u00e9vention<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Le monde de demain: innovations, les nouvelles technologies, les r\u00e9seaux sociaux<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Parler de l&#8217;environnement, des causes des probl\u00e8mes climatiques, des cons\u00e9quences et des solutions<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><em>3) \u00c9l\u00e9ments de langue, culture et civilisation fran\u00e7aises et francophones<\/em><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Petite histoire de la langue fran\u00e7aise<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">La francophonie<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Le cin\u00e9ma et la chanson fran\u00e7aise<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Les registres du fran\u00e7ais<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><em>4) Traductologie<\/em><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Introduction \u00e0 la traduction du fran\u00e7ais vers l&#8217;italien et vice-versa<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Analyse textuelle: types et genres de textes en langue fran\u00e7aise<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Modalit\u00e0 di verifica del profitto in itinere&#8221; tab_id=&#8221;1509458779656-493f4ee2-6bc5&#8243;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]\u00c8 previsto lo svolgimento di due prove intercorso durante l\u2019anno accademico, la prima nel mese di<br \/>\nnovembre\/dicembre e la seconda nel mese di gennaio\/febbraio, volte alla verifica della conoscenza delle<br \/>\nstrutture della lingua francese e delle sue funzioni comunicative , il cui insieme, se superato, sar\u00e0 sostitutivo<br \/>\ndella prova scritta finale del corso.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Modalit\u00e0 di valutazione e obiettivi della prova finale&#8221; tab_id=&#8221;1509460765180-2ebc458b-c628&#8243;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]L\u2019esame finale si compone di una parte scritta e una orale.<br \/>\nLa prova scritta comprende:<br \/>\n-test di grammatica: esercizi a risposta multipla, di trasformazione e completamento ;<br \/>\n-esercizi di comprensione scritta e orale e di produzione scritta e orale<br \/>\nLa prova scritta finale \u00e8 volta alla verifica dell\u2019apprendimento e dell\u2019applicazione autonoma delle strutture<br \/>\nmorfosintattiche e lessicali fondamentali della lingua francese. Tale prova sar\u00e0 valutata in trentesimi e<br \/>\ncostituir\u00e0 il 50% del risultato finale.<br \/>\nLa prova orale si svolge in francese e consiste nella verifica dell\u2019acquisizione dei contenuti linguistici e<br \/>\nculturali affrontati durante le lezioni e le esercitazioni e presenti nel materiale a cura del docente e nei testi<br \/>\nadottati. Sar\u00e0 verificata , inoltre, la capacit\u00e0 di sapersi presentare, parlando di s\u00e9, della propria famiglia e dei<br \/>\npropri interessi in modo corretto, chiaro e fluido.<br \/>\nLa prova avr\u00e0 essenzialmente l\u2019obiettivo di verificare le abilit\u00e0 di comprensione e produzione orale ,<br \/>\nconformi al livello B1 del QCER per la lingua francese. Essa sar\u00e0 valutata in trentesimi e costituir\u00e0 l\u2019altro<br \/>\n50% del risultato, al quale potr\u00e0 essere aggiunta l\u2019eventuale lode se il livello di competenza raggiunto<br \/>\nrisulter\u00e0 eccellente.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Conoscenze e capacit\u00e0 di comprensione richieste che consentono di elaborare\/o applicare idee originali in un contesto di ricerca&#8221; tab_id=&#8221;1509458847995-e18d9ee4-d598&#8243;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]La \/lo studentessa\/studente , al termine del presente corso, dovr\u00e0 possedere una conoscenza della lingua<br \/>\nfrancese pari al livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue, con<br \/>\nun\u2019autonomia nell\u2019uso della grammatica e del lessico di base che gli permetta di parlare e ascoltare il<br \/>\nfrancese in contesti tipici della cultura straniera, nonch\u00e9 di interpretare e produrre testi scritti inerenti ad<br \/>\naspetti legati alla sfera quotidiana ed nella cultura e civilt\u00e0 francese e francofona.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Competenze richieste al fine di applicare conoscenza, comprensione e abilit\u00e0 nel risolvere problemi &#8221; tab_id=&#8221;1509458881794-a6098b83-bd86&#8243;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]Lo studente deve essere in grado di:<br \/>\n&#8211; Presentarsi e presentare altri; dare informazioni personali; saper parlare di azioni\/situazioni presenti,<br \/>\npassate e future, fare ipotesi e previsioni; applicare condizioni; fare prospettive e programmare;<br \/>\ndescrivere; usare strutture passive;<\/p>\n<p>&#8211; Interagire in contesti di vita reale, padroneggiando tecniche e strumenti linguistici e metalinguistici,<br \/>\nstrutture linguistiche e funzioni comunicative;<br \/>\n&#8211; Codificare e decodificare testi in lingua francese e riflettere criticamente sulla lingua,<br \/>\n&#8211; Padroneggiare i requisiti previsti del livello B1 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per la<br \/>\nconoscenza delle lingue, in modo da proseguire, con il livello successivi B2.[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][vc_tta_section title=&#8221;Bibliografia consigliata&#8221; tab_id=&#8221;1509458905720-26fabdfd-51a2&#8243;][vc_column_text 0=&#8221;&#8221;]<\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Manuale di grammatica<\/em><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Gr\u00e9goire, M., Thi\u00e9venaz, O. (2017). <em>Grammaire progressive du fran\u00e7ais<\/em> (Niveau interm\u00e9diaire), 4e \u00e9dition. CLE International.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Testi per l&#8217;approfondimento linguistico-lessicale e traduttologico consigliati<\/em><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Walter, H. (2016). <em>Le Fran\u00e7ais dans tous les sens. Grandes et petites histoires de notre langue<\/em>. Paris: Points.<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\">Mimran, R. (2005). <em>Vocabulaire expliqu\u00e9 du fran\u00e7ais<\/em> (Niveau d\u00e9butants), Exercices. CLE International.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Dizionari consigliati<\/em><\/p>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><strong>Dizionari monolingui:<\/strong><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Le Petit Robert de la langue fran\u00e7aise<\/em>. Dictionnaire Le Robert.<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Le Grand Robert de la langue fran\u00e7aise<\/em>. Dictionnaire Le Robert.<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"whitespace-normal break-words\"><strong>Dizionari bilingui:<\/strong><\/p>\n<ul class=\"[&amp;:not(:last-child)_ul]:pb-1 [&amp;:not(:last-child)_ol]:pb-1 list-disc space-y-2.5 pl-7\">\n<li class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Il Boch minore. Dizionario francese-italiano, italiano-francese<\/em>. Zanichelli.<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Il Larousse Francese. Fran\u00e7ais-italien, italiano-francese<\/em>. Rizzoli-Larousse.<\/li>\n<li class=\"whitespace-normal break-words\"><em>Dizionario Robert-Signorelli francese-italiano, italiano-francese<\/em>. Carlo Signorelli Editore.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_tta_section][\/vc_tta_accordion][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row 0=&#8221;&#8221;][vc_column 0=&#8221;&#8221;][vc_custom_heading text=&#8221;Francese 1&#8243; font_container=&#8221;tag:h2|font_size:42px|text_align:left|color:%23444444|line_height:52px&#8221; google_fonts=&#8221;font_family:Montserrat%3Aregular%2C700|font_style:400%20regular%3A400%3Anormal&#8221; css=&#8221;.vc_custom_1645115480671{margin-bottom: 5px !important;border-bottom-width: 0px !important;padding-bottom: 0px !important;}&#8221;][vc_column_text css=&#8221;.vc_custom_1697873375518{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 15px !important;border-top-width: 0px&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/insegnamenti\/francese-1-lingua-e-traduzione\/\">&hellip;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":930,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-sidebar-right-childpages.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1049","page","type-page","status-publish","hentry","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1049","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1049"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1049\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10170,"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1049\/revisions\/10170"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/930"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.ssmlinternazionale.it\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1049"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}